国語教材の設問文や解説では、本文の引用を除き、原則的に「？」「！」は用いません。 【？の例 】 設問文 × 傍線部①とあるが、そのような行動をとったのはなぜか？ ○ 傍線部①とあるが、そのような行動をとったのはなぜか。 解説 × そのとき、兄は、なぜ妹は…

M そう！それ！ 出版業界では「ルビ」と言うけど、作る上で大変だったのは、ほぼすべての漢字にルビを入れたこと。編集者も、デザイナーも、校正者も、これには結構泣かされるんです。K 原稿作るのにも、間違いないかチェックするのにも通常の倍以上の労力が…

※当ページは広告を含んでいます。 タテ組の皆さん、今日は残念なお話をしなければなりません。先生は今、悲しい気持ちでいます。校正練習帳〈1〉校正記号を使ってみよう タテ組編皆さんはこれまで、赤字の入れ方を学んできましたね。しっかり勉強していれば…

→ 文章校正ツール 公正を期すため、前回と同じ文章で試してみます。 さて、今度はどうでしょうか。 結果 指摘内容 対象語句 言い換え候補 該当数 用字 排気ガス (排ガス、排出ガスに言い換え） 1 コンピュータ コンピューター 1 散りばめ ちりばめ 1 助詞不…

校正者というお仕事の実態 - Togetterから。 どこで仕事をすることになっても怖くないと感じられる。 学参は別かも。スクールで教材（設問）の内容吟味について教えているとは思えないので。あ、学参は出版界では異端でしたね。食いついてしまって失礼。 疑…

国語教材につきものの漢字問題では、ほぼ例外なく例文を伴います。 今回は、その一般的な執筆作法の説明です。 （下線は、設問の傍線部を示しています。） 校正者の方も、以下のルールから逸脱したものがないかをチェックする必要がありますので、意識してお…

古いブックマークの中から便利そうなツールを発見。 → 日本語文章校正ツール - フリーで使える表現チェック・文字校正支援Webツール（※追記：このサービスは終了されたようです） そういえば、使わずじまいでした。 せっかくなので、いかほどの精度なのか、…